【萍乡悦思教育】新高一学生如何面对英语社会化考试和高考文理不分科??

来源:pxyesjiaoyu    发布时间:2019-04-14 20:33:18

“2014年高一新生外语社会化考试一年两考;2015年高一新生实施高考统考减少科目、不分文理科;小学生考试成绩取消‘百分制’。”6月26日,江西省政府新闻办和省教育厅联合公开发布《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》,提出要稳妥实施普通高考改革,按照积极稳妥、先易后难、分步到位的原则,建立普通高校基于统一高考、高中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据的多元录取机制。


据了解,2014年秋季入学的高一新生,实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点;2015年秋季入学的高一新生,实施高考统考减少科目、不分文理科、外语考试社会化一年两考,这也意味着2018年起江西高考将不分文理科。


那么新高一学生该如何应对呢?


语数外:坚持学,必须学,一门都不能放弃。

高一新生入学后要学会正确地看待自己的学习成绩。“初中时你可能是优等生,备受老师关爱。但在高手云集的高中阶段,你也许不再有昔日的荣耀,而且,高中阶段课程相对较难,一下子不能完全掌握,很多学生便开始怀疑自己。其实,在新的环境中,面对新的学习内容,学生经过各自努力重新排序是正常现象,学生要相信,通过自己的不懈努力,你还是昔日那个聪明、优秀的你。” 建议高一入学之前先去一些大的培训机构学习下高中预科的课程。

态度决定一切,继续养成良好的学习习惯、掌握一定的学习方法,对高一新生来说同样重要。高中生对待作业尤其不能敷衍了事,学习不能有欠账,有问题要及时解决;要善于总结,要从每次作业到每次考试试卷都要认真总结得失、吸取教训,要力争弄通、弄懂每个知识点。

高一新生首先要及时调整学习方法,因为高中学习科目多、难度大、任务重,不能再沿用初中时平时学习不努力、考前搞突击的办法。其次,要学会自学。高中有更多的时间是留给了学生自己,让学生对自己所学知识进行理性思考、理解、消化掌握。学生要自己提前预习和课后复习,对知识进行深入理解并做到灵活运用。其三,要学会寻找优势和特色,发展自己的个性。每个人都有自己的特长,都有个人的爱好。要充分发挥自己的优势和个性特长,对于树立自信心、带动其他学科的学习很有帮助。其四,高一新生要尽量增加阅读量,学习要广博。高中生应拥有丰富的课外知识。因此,要在业余时间多读书,以增加自己的文化修养,也为将来的综合考试打下基础。尽可能参加适合自己的培训班。好的科目要培优,薄弱的需要补弱。尽可能选择大机构才会有师资保证。

高中生应适当参加一些课外活动、开阔视野,丰富自己的社会知识,并培养良好的心理素质,这对整个高中阶段的生活及未来职业发展都有很大的促进作用。


高考要分“技能型”和“学术型”


据鲁昕介绍,第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,即学术型人才的高考。技能型人才高考和学术型人才高考将分开。

“技术技能人才有三种人,第一类是工程师,第二类是高级技工,第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释,之前的职业教育只讲技能,随着信息技术的发展和产业升级,技能要以技术为基础。

参与此轮考试招生制度设计的21世纪教育研究院院长杨东平介绍,将技术技能人才选拔和学术型人才选拔分开,进行两种模式的考试,这是高考招生改革总体方案的一部分。这一做法的目的是将占考生数量近一半的中等职业院校学生“解放”出来,不再与高考“陪绑”。

杨东平透露,高考招生改革总体方案及其配套实施意见将在近几个月公布,今年9月入学的高中生或将成为这套方案的首批受益者。根据改革方案“3年早知道”原则,新的高考方案和招生录取方式将在2017年正式实行。


学校可实行股份制办学


鲁昕表示,要充分发挥市场的作用,通过实行股份制、混合所有制等方式,用市场的力量来办学。

对于具体流程,鲁昕表示,这是一个非常灵活的办学体制,首先要对这类学校进行产权制度改革,产权结构和分配机制都要发生变化。“这个体系已经国务院常务会议决定通过。”鲁昕说。

鲁昕同时透露,教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。据相关统计,中国普通高等院校共1200所左右。这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业,按照企业的需要和岗位来对接。

“我们最近已经成立了联盟,已有150多所地方院校报名参加教育部的转型改革。”鲁昕说。


专家解读

高考分模式 准备怎么改

1 为什么要改为两种模式?

“一张卷”无法体现选拔差异

22日,国家教育咨询委员会委员袁振国解释,职业院校、普通高校对学生知识、能力的要求,还有学生未来工作去向,都有所不同,所以在考试招生方面需要有所侧重。

然而,在“全国一张卷”的大背景下,职业院校和普通高校的招生无法体现选拔差异:一方面,报考高职院校的毕业生并不一定能在重视选拔性的普通高考中胜出;另一方面,他们需要展示的能力没有通过考试体现出来,难以被职业院校发现。

“现在只是高职院校和普通高校对分数要求不一样,给人们造成高职学生分低一些,水平不行的错觉。”袁振国说,其实在国际上,这两套系统分类招考是普遍做法。


2 技能型人才高考是什么?

即面向高职院校招生的高考

改革模式

袁振国解释,鲁昕所说的技能型人才高考,即面向高职院校招生的高考改革模式。

记者从教育部获悉,在改革招生录取制度方面,改革将重点分成两个方面。一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录 取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学:一些报考高职院校的学生可不参加高考,由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

至于具体怎么改,袁振国预计,如果高职院校报名人数和招生人数相差不大,且报名考生综合水平能达到学校要求,就可能实行免试入学。而如果这个院校的竞争激烈,就可能从技能型人才高考中选拔人才。


3 对哪些学生有影响?

主要涉及中职、职中在读生及部分高中生

袁振国说,面向高职院校的高考,主要适用于中职、职中在读生,但可能也有少量普通高中毕业生参加。

根据鲁昕介绍,这些学生将接受技能加文化知识的考查。袁振国说,对职中的学生而言,高考的文化知识可能难些,技能测试相对容易,但对普通高中学生,这种高考的文化知识显得简单些,技能测试又难了些。

袁振国认为,对想上高职院校的考生而言,今后可以更有针对性地加强技能知识学习,并掌握文化基本素质。但对整个技能型人才高考而言,命题方面还不如普通高考成熟,今后需要有所加强。不过,他乐观推断,如果改革顺利,今年的地方高考中就可能有分类招考尝试。


4 两种模式实现难度大吗?

相对而言改革阻力较小,已有省市实行“相对于其他高考改革,这一改革相对阻力小、难度小,学生、家长、学校都比较认同。”袁振国称,实际上,一些省市已根据本地实际,在实行类似改革。

例如山东省,根据该省此前公布的《2011年至2015年普通高校招生制度改革实施方案》,自2012年起已实行普通本科与高职分类考试。四川省则已经开展高职院校单独招生改革试点工作。

国家教育咨询委员会委员刘海峰认为,本次考试招生制度总体改革中,职业院校分类招考是较为容易进行的,反倒是公众更为关注的外语实行社会化一年多考、减少高考科目和不分文理科,改革起来难些。


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