发展大会 | 李金田:中医药人才培养当以多元化为目标

来源:cntcm1989    发布时间:2018-09-13 20:38:22

在第六届中国中医药发展大会的分论坛上,甘肃中医药大学校长李金田做了题为《新时期中医药人才培养的几点思考》的演讲。以下为其演讲整理摘要——



甘肃中医药大学校长李金田  刘甦/摄


在中医药越来越受到重视、并稳步走向世界的黄金时期,应该培养什么样的中医药人才,怎么培养中医药人才,可能是整个行业共同关注的热点问题。我就新时期中医药人才培养的问题谈一点想法。

 

首先,谈谈中医药人才培养的现状和发展问题。


中医药高等院校的成立,标志着中医药人才的培养已从传统的师承教育发展成了以中医药高等教育为主的院校教育。师承教育和院校教育各有优缺点。就现在的中医药高等教育来说,有着规模化、规范化、标准化等优势,但也存在一些问题。

 

第一,中医药教育模式还不能完整体现中医药学科的特点。譬如课程设置不尽合理、中医课程的教学时数偏少、从基础课到临床课再到实习的三段式培养,容易导致理论和实践相脱离,难以建立特有的中医辨证思维等。这是一个大问题。

 

第二,专业设置和市场不相适应。我觉得我们除了要培养中医中药人才之外,还有很多相关的人才需要培养。比如说现在在推进一带一路建设过程当中,我们需要中医外语人才。同时我们需要种植中药材的人才、营销人才、管理人才,现在专业设置过于单一化。

 

第三,目前中医药人才培养计划很难和国际接轨。我们现在执行的培养计划,都是针对国内而制定的,缺乏对国外相关行业的了解,没有国际化的视野,培养出来的中医人才,不能适应走向世界、引领世界中医药发展的要求。

 

第四,对来华中医留学生培养的重视程度不够。首先是政府重视不够,其次是招收院校没有很好地研究应该怎样培养外国人学中医。我们培养留学生有两个目的,一个目的是让留学生学成回国后能用正宗的、地道的中医药给当地民众服务,让他们去推广中医药、弘扬中医药,这比我们去宣传更有说服力和影响力。另一个目的是让中医药能在国外保持可持续发展能力。如果培养的中医不合格,不正宗,就没有了生命力,那国外的中医发展就可能持续不了。

 

其次,谈谈我对中医药人才培养的思考。

 

第一,中医药人才培养要能体现多元化的目标。从培养层次来讲,在甘肃这样的欠发达地区,专科人才也是需要的,不能一味追求高层次。从类型来讲,我们培养的中医药人才,服务面向应该更宽一点,不仅要培养临床医疗人才,也需要培养研究型人才,还需要培养服务型人才、技师型人才、管理型人才。

 

第二,中医药人才培养要能满足中医药现代化和国际化发展的需要。现在要研究中医药的发展走势,要对接中医药现代化和国际化的发展进程,我们就应该大力培养具有国际化视野、具有创新思维的中医药高等人才。国际化视野和创新思维的培养,不能只局限于硕、博士阶段,本科阶段就必须加强。

 

第三,中医药人才培养要能服务于地方经济社会发展。中医院校培养的中医人才,理所当然到各级中医院去工作,这就是对地方经济社会的发展。中医药高等教育必须与地方经济社会发展的需求相适应、相对接,要能培养中药产业、健康服务业等行业发展所需要的各种各样的相关人才。甘肃中医药大学这几年就与很多地市签订了战略合作协议,为当地的中药

种植提供了人力支撑。

 

第四,中医药人才培养要有利于弘扬中医传统文化。我认为,中医药高等教育确实应该大力推进改革,除了要强化中医课程的学习之外,应该加强中国优秀传统文化的学习。年轻的中医药工作者们,你们上了五年大学,读过《周易》吗?读过《论语》吗?我相信很多人没有读过。要真正把中医药知识学习好、理解好,并悟透其中的道理,必须深刻领悟中国优秀传统文化。


本报实习记者刘甦整理


新媒体编辑:朱蕗鋆


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